Ejemplo de comentario del régimen de un río

En locosporlageografía resuelto.

http://www.montanaspersonales.es/locosporlageografia/?p=161

Diferencias entre románico y gótico

http://pablojesus.blogia.com/2008/040701-diferencias-entre-el-romanico-y-el-gotico.php

Diferencias:

Las portadas

Las portadas románicas y góticas son prácticamente iguales. Sólo tienen dos diferencias fundamentales:

1.Las góticas tienen un arco encima de la portada.

2.Las románicas tienen forma de arco de medio punto mientras que las góticas tienen forma de arco ojival.

La altura

Las iglesias románicas eran más pequeñas que las góticas, ya que en la construcción de estas últimas las ciudades competían para ver quién las hacía más grandes.

Luz y ventanas

Las iglesias románicas tenían poca luz interior y mostraban un aspecto sólido y compacto mientras que las góticas eran más lucidas.

Esto se debe a que las románicas tuvieron que reforzarlas con contrafuertes (pilares adosados a un muro que sirven de refuerzo) y quitar ventanas. Las góticas lucían ventanas de imágenes de colores llamadas vidrieras o vitrales.

Esculturas y pinturas

Las románicas carecían de sensación de movimiento y no eran realistas. Pretendían provocar emociones. En cambio, en las góticas las figuras simulaban formas reales, cuidaban mucho los detalles y adoptaron movimientos naturales.

-Esculturas:Las dos eran en relieve y de Cristo crucificado y la Virgen con el niño pero en las góticas se empezaron a mostrar sentimientos.

-Pinturas:En las iglesias románicas estaban pintadas en las paredes de alrededor de los altares y en el techo.En las góticas se perdieron los sitios románicos por que se las ventanas sustituyeron a los muros.

Bóvedas

En el románico se distinguían las bóvedas de cañón y las de arista, mientras que en el gótico estaba la de crucería.

Las bóvedas de cañón eran de forma semicircular y sirve para cubrir el espacio comprendido entre dos muros y los de arista son cruces de dos bóvedas de cañón.La bóveda de crucería estaba formada por dos arcos, llamados nervios que se cruzan en diagonal y se apoyan sobre columnas y pilares.

Arcos

Se distinguían los arcos de medio punto, en el románico, cuya curvatura es igual a media circunferencia. Los arcos góticos eran el arbotante y el arco ojival.El ojival tiene forma de punta de flecha.El arbotante es más complejo, tiene forma de arco y se coloca en el muro exterior y descarga parte del peso de la bóveda sobre un contrafuerte.

Otro:

http://artecontacto.blogspot.com.es/2008/12/semejanzas-y-diferencias-entre-el.html

Práctica comentario pintura

En Youtube el profesor encontró un modelo de comentario y lo comentamos en clase.

Iglesia de Santa María, Alicante

Cosas que no se darán en clase volumen 3.

http://es.wikipedia.org/wiki/Bas%C3%ADlica_de_Santa_Mar%C3%ADa_(Alicante)

Catedral de Orihuela

Cosas que no se verán en clase. Volumen 2.

Vídeo en el que aparecen imágenes de la catedral.

http://es.wikipedia.org/wiki/Catedral_de_Orihuela

Concatedral de San Nicolás, Alicante

Cosas que no se verán en clase. Volumen 1.

http://es.wikipedia.org/wiki/Concatedral_de_San_Nicol%C3%A1s_de_Bari

Giotto (pintura gótica)

Vídeo visto en clase.

Esquema del infierno, de La Divina Comedia

He encontrado un blog con unos esquemas sobre las tres fases de la lectura, excelente.

http://peondebrega.blogspot.com.es/2010/01/la-divina-comedia-la-ontologia-de-la.html

Catedrales

Vimos en clase un vídeo dónde se pueden apreciar algunos detalles sobre el recién iniciado tema del gótico.

Arte hispanomusulmán

Arte Hispanomusulmán from MVictoria Landa Fernandez

Hidrograma del río Segura

Románico

Un poco de material sobre el románico.

Partes de una portada románica

Planta

http://www.arteguias.com/arquitectura.htm

http://www.artehistoria.jcyl.es/historia/contextos/1359.htm




Y la serie documental de RTVE, sin desperdicio.
http://www.rtve.es/alacarta/videos/las-claves-del-romanico/

Más información en Wikipedia.
http://es.wikipedia.org/wiki/Las_claves_del_Rom%C3%A1nico

Historia del arte, conceptos importantes

Los conceptos son importantes a la hora de expresarnos en éstos ámbitos. En vista de que conforme avanzan las clases hay más, para no perder comba creo que una buena opción es elaborar un listado.

Pregunté al profesor y... Bueno, al menos no me dijo que le mandara un correo, su comodín para seguir dando clase aunque nadie entienda nada. Pasaré a comentar que al día siguiente di un paseo y en dos librerías vi lo que buscaba: Léxico de arte.

14€ vale. Hay muchos libros de conceptos de arte. Pero dando un vistazo al contenido y al precio ese fue el que me pareció más adecuado. Tiene dibujos que facilitan la comprensión. Otros tienen más vocabulario pero vienen sin ilustraciones.
Con la cantidad de libros y material que hay que comprar este año no sé si me lo compraré finalmente, pero tras una búsqueda por la red vi también cosas interesantes.

http://almez.pntic.mec.es/~jmac0005/Bach_Arte/Teoria/Html/teoria3.htm

Documento en PDF, IES Torre de los Herberos.

Contra la música (Joan Fuster)

Exemple de comentari de text.

¿No es produirà, qualsevol dia, una reacció a favor del silenci? Trobe que anem pel camí d’una saturació alarmant. Mai, la gent –les multituds- no havien tingut accés a la música sinó de tard en tard, i amb motius de festa religiosa o profana. Les classes altes, potser una mica més, però tampoc no gaire. Inventaren el gramòfon i els seus discos primitius, i això ja fou una mena de “democratització”. Amb els transistors i els altres trucs més o menys electrònics, la música ha esdevingut l’aliment sistemàtic de l’orella humana. En els bancs, en les botigues, en els cementeris civilitzats, en els bars, en els trens, a tot arreu, la música us acompanya, Pel carrer, veieu individus que caminen amb els auriculars posats, i els conductors de cotxes engeguen, amb el vehicle, la seua ràdio-cassette. I no cal ni parlar dels locals especialitzats: les discoteques, per exemple. Ara no importa quina música siga: Bach o els Rolling, Mantovani o Peret, una “cobla” o un “corrido” de Placido Domingo. Cadascú, probablement, s’ajusta a les seues preferències, i que Déu Nostre Senyor ens faça a tots sants. El cas és que, vulguem-ho o no, naveguem permanentment enmig d’un “discurs sonor” qualsevol. Com que és molt fàcil de fer-ho, podríem atribuir-ne la culpa a les “multinacionals” del ram. I no ens equivocaríem...¿Un retorn al silenci? Serà difícil. En les àrees urbanes, el silenci no existeix. I, de més a més, ¿per a què el silenci? Hem abandonat els usos de la conversa gratuïta, i tenim por de la soledat. Tot va lligat. El problema és que “sentim” música, i no l’ “escoltem”...

Joan Fuster. Sagitari, Bromera.

El comentari que el van fer en aquest blog: 

http://comentaridetextpau.blogspot.com.es/2011/05/comentari-de-text-solucionat-contra-la.html

La solució:

https://sites.google.com/site/contralamusica/

Meteorología

Vídeo sobre la distribución de las presiones y los vientos en la atmósfera.

Y algún resumen...

Comentario del mapa del tiempo from Isaac Buzo

Arte islámico

Las partes de un templo islámico.

Minarete o alminar: Torre desde la que el muecín o almuédano llama a la oración.
Fuente de las abluciones: utilizada por los fieles para lavarse y así purificarse antes de la oración.
Sala de oraciones: Donde los fieles rezan. Carece de decoración.
Muro de quibla: Muro que cierra la mezquita y que está orientado hacia La Meca. Los fieles musulmanes deben rezar mirando hacia dicha ciudad.
Mihrab: hormacina que suele concentrar gran catidad de decoración y en la que se sitúa el Corán. En ella estaría la "esencia" de Alá.

http://biombohistorico.blogspot.com.es/2011/12/enlaces-para-repasar-el-arte-islamico.html

Pintura mural al fresco (vídeo)

Geografía, repaso unidades 1 y 2

Vista la manera de no prepararnos del profesor, aquí unas ayudas para preparar al menos en condiciones el examen de la unidad 2.

Tema 1: Diversidad geomorfológica del espacio geográfico español.
http://www.slideshare.net/Panije/ejercicios-de-relieve-y-exmenes-pau-andaluca

Tema 2: Diversidad climática.
http://www.slideshare.net/Panije/ejercicios-de-clima-y-exmenes-pau-andaluca

La Divina Comedia: Guía de lectura

Aquí la guía de lectura, pinchar para descargar directamente.

Rapidshare.

Vídeos tema de Grecia (artehistoria)

Dicen que lo mejor que se puede hacer el día antes del examen es relajarse por ejemplo jugando una partida a los bolos. A tanto no llegamos, de momento. Pero ver de forma distendida estos vídeos, puede ser.

Ánimo Rosa y Helena.

Historia del Arte, prueba Selectividad resuelta (2003)

El único que he encontrado resuelto, de hace diez añazos.


http://es.scribd.com/doc/74170304/Historia-del-Arte-Septiembre-PAU-2002-2003-RESUELTO

Edipo, el hijo de la fortuna (Pasolini)

Teatro griego

Perfil topográfico

No se nota la masificación de las aulas los viernes a última hora en nuestra clase precisamente.
Tampoco que a muchos profesores les importe la calidad de la enseñanza, vista su manera de dar clase.

Aquí un tutorial de cómo elaborar un perfil topográfico, muy fácil de entender.

Nota: Cuidado con la escala. (en el vídeo es 1:10.000 y nosotros trabajamos 1:50.000)

Los apóstoles del LSD

El profesor de Historia del Arte mencionó el término y al parecer le sorprendió un poco que no supiéramos quiénes eran y en qué consistió su obra. Rápido me puse manos a la obra y algo encontré en el archivo digital de El País.

http://elpais.com/diario/2010/06/28/necrologicas/1277676002_850215.html

Libros y películas mencionadas durante el curso (primer trimestre)

Título, autor/director y persona que lo ha recomendado.

LECTURAS
Escipión el africano. Santiago Posteguillo. (Francisco)

PELÍCULAS
-Alejandro Magno. Oliver Stone. (Enrique)
-300. Zack Snyder. (Enrique)
-Gladiator. Ridley Scott. (Enrique)
-Ágora. Amenábar. (Enrique)
-Poderosa Afrodita. Woody Allen. (Enrique)

Lecturas de clase (primer trimestre)

-Edipo Rey (Sófocles)
-Luces de bohemia (Valle Inclán)
-Fanny

Arte, clases introductorias

Después de hacernos la pregunta de qué es el arte y entre respuesta y respuesta...

Premier coup

Como un primer golpe, o como la campana que marca el inicio del combate, doy por inagurado la que será tercera y última entrega de la trilogía.
Por ser el último año y el más determinante posiblemente sea el que levanta más expectación. Con también muchos cambios, más tensión, más dudas, más nervios, más presión... ¿Sobreviviremos?
Seguro, lo que no sabemos es si será con la victoria o en franca retirada. O como muchas veces, puede que no sea blanco ni negro. Igual toca recurrir a aquello que produce alergia nombrar: La reválida.
Sea como fuere, es el final y toca dar lo mejor de uno mismo. Lo demás excusas.

Voluntad.